AI賦能“玩研創(chuàng)”：書寫科學教育加法的“天河—清遠”答卷
—— 何加暉老師支教事跡

發(fā)表時間： 2024-12-31 15:59 來源：本網(wǎng) 　　

　　“哇，原來墨子有那么多光學成就！”清遠大陂中學的物理課結束后，學生圍著送教老師何加暉。

　　什么讓學生如此自豪？是何老師創(chuàng)建的“AI數(shù)字人——墨子”。

　　

　　

　　送教下鄉(xiāng)，播撒科教加法種子

　　

　　 2024年秋季學期，天河區(qū)與清城區(qū)開展教育結對幫扶，名師工作室主持何老師作為組團成員?！傲⒆惚韭殻瑢⒗砟詈图夹g與當?shù)厝诤?。”天河區(qū)教育局二級調研員張偉春指出。

　　半年來，他用“科教加法，AI賦能”滋養(yǎng)著這里?！案兄x您真誠付出，兼任教研員，為清城教育注入新活力?！鼻宄菂^(qū)教育局副局長鄒燕清、教師發(fā)展中心主任蔡志文等領導致謝。




創(chuàng)新育人：AI賦能素養(yǎng)新發(fā)展



在各地多校作展示課、專題講座、學生活動等




　　“學生喜歡得不得了！相信更多老師跨出這一步！”清城中學梁勁波書記感慨的是何老師“玩研創(chuàng)”：學生結合AI研究生活。

　　天榮中學張爽書記見證他的堅持：“他很懂學生，注重課程育人，學生特別喜歡物理實驗和故事?！?

　　支教在清遠有口皆碑?！八再M購買器材，用小老師點亮學生。”清城區(qū)三中廖敏靜校長說。

　　“能請您簽個名嗎？”他在華師附校大受歡迎。“追名師是更好的追星！”物理學院許桂清博士激動不已。




多元教研：工作室助力教育均衡



 主持省基地與區(qū)工作室聯(lián)合教研、面向多地

　　

　　9月，省教研基地聯(lián)合天河區(qū)工作室邀請省教研員范傳東等開展四場教研活動。10—11月，何老師獲省教研員余耿華、市骨干導師謝桂英、清城中學教育集團邀請，面向省百千萬名師、清遠多地作講座。12月，工作室和天榮中學骨干教師赴清遠交流。1月，全國優(yōu)秀教師張耀佳將到清遠作講座……

　　這些活動是他發(fā)揮工作室平臺，聯(lián)動多個學術團體促成的“教研共同體”?！伴_展多元教研，促進教育均衡。”天河區(qū)教育研究院初中部長陳德凱說。

　　省基地主持、市教研院辦公室副主任朱燕明充分肯定：“他的育人模式在全國會議上得到廣泛認可?！?

　　“他播撒科教加法種子，幫助教學向‘育人’提升。”清遠市教師發(fā)展中心義務教育部副主任張神根贊賞有加。




垂范引領：點亮青年教師成長



 指導青年教師獲優(yōu)異成績

　

　“有您在，是青年教師的幸運?！敝Ы虒W校清城區(qū)三中張文敏老師剛工作一年就榮獲區(qū)一等獎，工作室多位老師的課例榮獲市精品課。

　　何老師的全國一等獎教具，帶動兩地效仿；他兼任清城區(qū)教研員，引入新實驗、新教研；他悉心指導骨干、新教師、師范生等?！翱吹胶卫蠋煟拖窨匆姽??！彼麄兗娂姼屑?。

　　“天清氣朗映朝暉，科教加法育英魁?！笨平碳臃ǖ摹疤旌印暹h”答卷，是天河區(qū)幫扶的優(yōu)秀成果。未來，天河支教團隊會繼續(xù)以熱情和努力點亮前路。




附件下載：